Students from three continents: EMMIRians featured in UOL newspaper


EMMIR students were featured in the University of Oldenburg's newspaper, Uni Info, in April 2022.


Screen capture of the article in the UOL "Uni Info" April 2022

The contents of the article can be found in German below:


Studieren auf drei Kontinenten


Die Förderung für den Exzellenzstudiengang EMMIR wird verlängert. Nun sind auch zwei indische Partnerinstitutionen an Bord


Mehr als 220 Absolventinnen und Absolventen aus 62 Ländern – das ist nach einem Jahrzehnt die stolze Zwischenbilanz des Studiengangs EMMIR – European Master in Migration and Intercultural Relations (Migration und interkulturelle Beziehungen). Seit 2011 vermittelt der in Oldenburg koordinierte Masterstudiengang disziplinenübergreifend Theorien, Konzepte und Methoden der Migrationsforschung und ermöglicht es den Studierenden zudem, praktische Erfahrungen zu sammeln. Das Europäische Exzellenzprogramm Erasmus Mundus fördert das Programm nun für vier weitere Jahre mit 5,2 Millionen Euro, verantwortlicher Hochschullehrer ist der Amerikanist Prof. Dr. Martin Butler.


EMMIR, der im Jahr 2019 als einer der ersten Studiengänge in das europäische Register für Qualität in der Hochschullehre aufgenommen und von der Europäischen Kommission als „Erfolgsgeschichte“ und „gutes Praxisbeispiel“ ausgezeichnet wurde, umfasst vier thematische Schwerpunkte, erklärt die Hochschuldozentin und Expertin für Migration Dr. Lydia Potts, die das Konsortium koordiniert. „Es geht unter anderem um Konfliktbewältigung und soziale Gerechtigkeit, Prozesse der Wissensproduktion oder um Gender und Diversität.“


in zentrales Element des Studiums ist die Mobilität der Studierenden selbst: Jeder Jahrgang verbringt das erste Semester gemeinsam in Oldenburg, das zweite an der Universität Stavanger (Norwegen). Daran schließt sich eine Projektphase an einer der neun beteiligten Institutionen in Europa, Afrika oder – seit diesem Jahr – Asien an. Im vierten Semester bildet die Masterarbeit in einem frei gewählten Partnerland den Abschluss.


Etwa 400 Bewerbungen gehen jährlich aus aller Welt für die 30 Studienplätze ein. Die bisherigen Absolventinnen und Absolventen arbeiten in renommierten internationalen Organisationen wie dem Flüchtlingshilfswerk der Vereinten Nationen oder Ärzte ohne Grenzen, oder in nationalen Regierungsorganisationen.


Für die künftige Förderperiode haben die Verantwortlichen neben dem regulären Programm Sommerschulen sowie Konferenzen im Sudan, in Indien und Oldenburg geplant. Von den 5,2 Millionen Euro Fördergeldern fließt gut die Hälfte in 84 Vollstipendien für je 24 Monate. Die andere Hälfte nutzen die Partner, um den Studiengang vor Ort zu realisieren. 120.000 Euro stehen für Studierende mit besonderen Bedürfnissen zur Verfügung.


EMMIR zählt zu den weltweit exzellenten, transnationalen Masterstudiengängen mit gemeinsamem Abschluss und verleiht seit dem ersten Abschlussjahrgang einen sogenannten Erasmus Mundus Joint Master Degree . Zum Netzwerk gehören auch 34 assoziierte Universitäten und Forschungszentren in 15 Ländern sowie 16 Partner aus der Arbeitswelt.


„Gelebte interkulturelle Beziehungen“


Vier EMMIR-Alumni berichten über ihre Erfahrungen im Studium und ihre beruflichen Ziele.


Gabriela Yanez Atiencia, Abschluss 2021, hat in Tschechien und Spanien studiert. Sie arbeitet derzeit in Teilzeit im EMMIR-Team und möchte sich künftig dem Thema Klimawandel und Migration widmen: „In Ecuador, wo ich herkomme, gibt es viele Migranten und Geflüchtete. Als ich klein war, wanderten meine Tanten und Onkel wegen der Wirtschaftskrise im Jahr 2000 aus – nach Italien oder Spanien. Das hat mich beunruhigt, vorher war unsere Familie immer zusammen gewesen. Heute bin ich Anthropologin und beschäftige mich immer noch mit Mobilität. Das EMMIR-Curriculum hat mich wegen der verschiedenartigen und unkonventionellen Forschungsansätze sofort angesprochen. Das Studium hat mir auch wertvolle Einblicke in kunstbasierte Forschung ermöglicht – also wie Kunst und Wissenschaft verschmelzen können, um die Sozialwissenschaften weiterzubringen. Dank EMMIR habe ich Freunde aus aller Welt – unsere Diskussionen waren gelebte interkulturelle Beziehungen. Ich habe gelernt, aufmerksamer und geduldiger zu sein und nicht vorschnell zu urteilen. Um politisch etwas erreichen zu können, ist es heute wichtiger denn je, unterschiedliche Perspektiven einzunehmen, einen Dialog zu schaffen und Polarisierung zu vermeiden.“


Daniel Braga Nascimento, Abschluss 2020, hat unter anderem in Südafrika und Tschechien studiert. Er promoviert derzeit in Migrationsrecht an der Universität Erlangen-Nürnberg: „Ich habe mich für das Thema Migration entschieden, weil es ein interdisziplinäres Gebiet ist. Eigentlich bin ich Jurist. EMMIR hat es mir ermöglicht, mich auch in Debatten über Soziologie, Psychologie, internationale Beziehungen, Anthropologie oder Geschichte zurechtzufinden. Dies hilft mir, zu verstehen, warum Menschen überhaupt migrieren und wie Staaten ihre Ziele verfolgen, etwa wenn sie ihre Grenzen öffnen oder schließen. Und ich habe einen Eindruck davon erhalten, wie die Migrationswissenschaften Diskurse prägen und politische Entscheidungsfindungen beeinflussen. Durch EMMIR hatte ich die Möglichkeit, während der zwei Jahre des Programms in vier verschiedenen Ländern zu studieren. Es gibt keinen anderen Studiengang im Bereich der Migrationsstudien mit so viel Mobilität und so vielen Möglichkeiten, sich zu vernetzen und sich während des Masters in verschiedene Projekte einzubringen. Migration braucht evidenzbasierte Lösungen und muss im Einklang mit internationalen Menschenrechtsnormen und verträgen stehen. Dies beides sind die Herausforderungen unserer Zeit.“


Anne-Kathrin Schulz, Abschluss 2022, hat einen Teil ihres Studiums in Südafrika, Kenia und

Uganda verbracht. Sie arbeitet seit Kurzem in der Entwicklungszusammenarbeit bei einer großen Nichtregierungsorganisation: „Mit dem Thema Migration habe ich mich zum ersten Mal 2015/16 während der sogenannten Migrationskrise konfrontiert gesehen. Mir ist es sauer aufgestoßen, wie in den Medien berichtet wurde. Als ich im Bachelorstudium – ich hatte in Oldenburg auf Lehramt studiert – in Südafrika war, habe ich entschieden, das Interkulturelle mehr in mein Studium zu integrieren. Da hat mich EMMIR als internationaler Masterstudiengang natürlich gereizt. Es war sehr inspirierend, zwei Jahre lang zusammen mit 30 Leuten mit verschiedenen Hintergründen zu studieren. Man lernt unglaublich viel voneinander und über sich selbst – hinterfragt die eigene Position, das eigene Denken. Migranten sind, und das ist ein universales Phänomen, oft von der Gesellschaft, in der sie leben, ausgeschlossen. Der Zugang zu Bildung, zu Gesundheit ist erschwert. Das sind wirklich grundlegende Dinge. Ich denke, es ist wichtig anzuerkennen, dass die meisten Zugewanderten besonderer Unterstützung bedürfen. Mit meinem Wissen und meiner Auslandserfahrung möchte ich dazu einen Beitrag leisten.“


Oliver Wedemeyer, Abschluss 2021, hat im Irak und Tschechien studiert. Er arbeitet im Amt für Zuwanderung und Migration der Stadt Oldenburg: „Ich habe es oft erlebt, dass Menschen mit und ohne Migrationshintergrund ungleich behandelt werden – das hat mich umgetrieben. Nach meinem Bachelor in Sozial und Erziehungswissenschaften habe ich zunächst mit unbegleiteten jugendlichen Flüchtlingen gearbeitet. EMMIR hat mich auch wegen der Multinationalität angesprochen. Den Gedanken, von Lehrenden und Studierenden unterschiedlicher Nationalität und sozialer Herkunft zu lernen, fand ich spannend. Viele EMMIR-Studierende bringen sich aktiv in die Gesellschaft ein, was unsere Diskussionen sehr befruchtet hat. Bei meinem Praktikum im Irak habe ich jesidische Geflüchtete kennengelernt, die ihre Situation als Binnengeflüchtete in Gedichten verarbeitet haben. Diese Menschen haben mich sehr inspiriert. Für die Zukunft wünsche ich mir, dass unsere Gesellschaft auch Migrationsprozesse stärker wahrnimmt, die sonst nicht sichtbar sind – zum Beispiel die rund 4,2 Millionen Binnenvertriebenen im Jemen. Und dass der Staat die Ungleichheit, mit der er unterschiedliche Gruppen von Geflüchteten behandelt, verringert.“


Aufgeschrieben von Constanze Böttcher